威尼斯欢乐娱人城澳门威尼斯人官网国家地理ღ◈✿，威尼斯人官网ღ◈✿，澳门ღ◈✿，研讨会ღ◈✿。国际交流ღ◈✿，本文的重点是介绍学术类各项活动及相关的比赛ღ◈✿，同时分析不同获奖情况对综合实力的贡献ღ◈✿。长文ღ◈✿，建议收藏ღ◈✿。

　　美国高中生在完成学校课程之外ღ◈✿，通常还会在学术类ღ◈✿、文艺类ღ◈✿、体育类ღ◈✿、素质类等活动中选择一项或多项提升自己的发展空间ღ◈✿。在这一过程中ღ◈✿，参加各种比赛就成了检验自身发展能力一个不可缺少的方式ღ◈✿，这些比赛大多都是从学校这个级别开始ღ◈✿，一级级逐步打到市级ღ◈✿、州级ღ◈✿、全国级ღ◈✿、甚至世界级ღ◈✿。

　　对国内申请学生而言ღ◈✿，学习和借鉴美国高中生在学校课程之外的发展经验ღ◈✿，有助于开拓个人发展思路ღ◈✿、甄别不同的项目优劣与自身发展的契合度ღ◈✿、并以各种奖项来佐证自己的能力ღ◈✿，不失为一个事半功倍的做法ღ◈✿。

　　当然ღ◈✿，各种奖项的获得除了与个人能力之外ღ◈✿，还与参赛时竞争对手的强弱ღ◈✿、身体机能的状况ღ◈✿、比赛规则的制定等诸多情况息息相关ღ◈✿；更为重要的是ღ◈✿，赢得奖项并不是功利性地单纯为了升学ღ◈✿，在努力获得奖项的过程中不仅能增强自身综合能力睁开眼看着我怎么吸你的视频ღ◈✿，还能锻炼自己面对挑战的能力ღ◈✿，对申请美国大学良好的正面影响只是一个必然的结果而已睁开眼看着我怎么吸你的视频ღ◈✿。

　　本文的重点是介绍学术类各项活动及相关的比赛ღ◈✿，同时分析不同获奖情况对综合实力的贡献ღ◈✿。学术类活动国内向来比较重视ღ◈✿，我们因此也主要是归纳总结这些活动的类型及比赛级别ღ◈✿，希望能帮助学生和家庭更好了解目前国内学术类活动的项目ღ◈✿，同时在条件允许的情况下ღ◈✿，可以选择参加一些在美国等国家举办的学术类活动ღ◈✿，为美国大学选校提升自身的竞争力ღ◈✿。最后我们会从择校角度就如何将奖项经历与择校材料准备结合提供一些建议ღ◈✿。

　　美国课程学习从小学开始就在同一个班级内进行分组ღ◈✿，老师会将程度相近的学生分在同一个组内ღ◈✿，从授课内容到课外作业都会区别对待ღ◈✿；不同班级相同科目的佼佼者根据学校师资开设类似特长班的正式课程或课外俱乐部ღ◈✿，进一步让这些在某些科目有天赋的学生获得充足发展ღ◈✿。

　　这个过程持续到初中ღ◈✿，除学校资源外ღ◈✿，很多家长ღ◈✿、特别是亚裔家长会送孩子参加相应的培训班睁开眼看着我怎么吸你的视频ღ◈✿，并开设参加不同级别的竞赛ღ◈✿。

　　进入高中后ღ◈✿，这些学生通常在同一学科（主要是数学等理科类）比普通学生高2-3个年级ღ◈✿，从而在10年级甚至9年级就可以选修AP课程ღ◈✿。在课外ღ◈✿，除了学校的学术性俱乐部外ღ◈✿，课外培训及各种级别的竞赛也继续进行睁开眼看着我怎么吸你的视频ღ◈✿，而最重头的夏令营也开始登场了ღ◈✿，许多知名夏令营的录取不仅要求严格的考试ღ◈✿，其申请难度甚至超过顶级名校ღ◈✿，对于绝大部分一直在学校名列前茅的学生可能遭受最早的拒绝ღ◈✿，真正缺乏兴趣的学生可能打起了退堂鼓ღ◈✿，转为选择文艺ღ◈✿、体育等其它项目ღ◈✿。只有少数真正有热情ღ◈✿、有天赋ღ◈✿、愈挫愈奋的学生们才会在不同学术项目上继续披荆斩棘ღ◈✿，最终获得足以将自己带进顶级名校的竞赛名次ღ◈✿。

　　学术类活动是课程学习的自然延伸ღ◈✿，有规划意识的家长可能早在学前班就开始有意识的培养孩子的兴趣ღ◈✿，从小养成好习惯ღ◈✿；等孩子在一路过关斩将的学习和竞赛中也会逐渐培养坚定的自信心和强烈的热情ღ◈✿，就会形成良性向上的循环澳门尼威斯人网站ღ◈✿，也就是说ღ◈✿，真正能获得优胜的学生都是自己有强烈的愿望ღ◈✿，根本不需要父母的督促ღ◈✿；大部分情况下ღ◈✿，父母甚至需要帮孩子适当减压ღ◈✿。

　　我们可以从多种角度来对学术活动进行分类澳门尼威斯人网站澳门尼威斯人网站ღ◈✿，但依据中学生学科国际奥林匹克竞赛项目可以将学术活动分为数学ღ◈✿、物理ღ◈✿、化学ღ◈✿、生物ღ◈✿、信息科学ღ◈✿、其它科学（比如地球科学ღ◈✿、环境科学ღ◈✿、天文学等）ღ◈✿、文科类等7类ღ◈✿，其中前5项设有国际奥林匹克竞赛ღ◈✿，文科类主要指以大学教授组织更侧重小组讨论而不是专家讲座形式的开展阅读ღ◈✿、议论ღ◈✿、文学分析ღ◈✿、写作等主题的研讨会ღ◈✿；其它诸如辩论和模拟法庭等和学术类略有区别ღ◈✿，我们在和学术活动平行的素质大类中介绍ღ◈✿；而和领导力等相关项目则归属于学生团体/领导力大类ღ◈✿。每个类别包含多种不同的项目ღ◈✿，每个项目又对应有各种不同级别的比赛ღ◈✿，比如国际级ღ◈✿、国家级ღ◈✿、省级级ღ◈✿、市级ღ◈✿、校级等ღ◈✿，级别越高ღ◈✿，在申请中的竞争力和认可度也就越高睁开眼看着我怎么吸你的视频ღ◈✿。

　　学术活动ღ◈✿、特别是国际奥林匹克五项竞赛的学科从来都是中国的强项ღ◈✿，中国多年雄踞五项团体第一就是最好的证明ღ◈✿。值得一提的是ღ◈✿，2015年美国获得近20年来的首次数学团体第一, 教练和大部分队员都是华裔ღ◈✿，第一名获得满分成绩的是来自加拿大的16岁华裔Alex Song, 出自美国最著名的私立寄宿高中Philips Exeter Academyღ◈✿。相应地ღ◈✿，和文艺ღ◈✿、体育等活动大类相比ღ◈✿，学术活动的竞赛设置和分级也相对全面ღ◈✿；纽约大学郭湛教授根据项目录取率ღ◈✿、项目知名度ღ◈✿，项目学员的本科录取情况ღ◈✿，以及学术活动本身的内容和质量将美国主要学术活动分成10级ღ◈✿，和国内的学术竞赛分级有良好的对应关系ღ◈✿。

　　美国ღ◈✿：国际数学/物理/化学/生物/信息科学奥林匹克竞赛奖牌获得者ღ◈✿；英特尔科学天才奖9名（最初的57年称为西屋科学天才奖）ღ◈✿；西门子科学奖全国决赛入围者6个小组ღ◈✿，6个个人ღ◈✿；英特尔科学与工程大赛大奖获得者3名ღ◈✿。

　　美国ღ◈✿：泰留瑞德基金会暑期项目(TASP)入选者约64名ღ◈✿；1级项目入围决赛ღ◈✿；MIT RSI入选ღ◈✿。

　　美国ღ◈✿：1级项目入围半决赛ღ◈✿；密歇根州立大学高中生荣誉科学项目ღ◈✿；戴维森学者奖学金获得者ღ◈✿；美国总统学者称号获得者ღ◈✿；州AP学者称号获得者ღ◈✿；暑期科学项目入选者ღ◈✿；俄亥俄州立大学罗斯数学项目ღ◈✿；杰克逊实验室暑期学生项目(生物与医学)ღ◈✿；谷歌科学竞赛高中组决赛入围者ღ◈✿；在正式英文学术期刊上以第一作者或唯一作者发表研究论文等ღ◈✿。

　　美国ღ◈✿：4级项目入围或获奖ღ◈✿；可口可乐学者奖学金获得者ღ◈✿；纽约州立大学石溪分校西门斯暑期研究项目ღ◈✿；谷歌科学竞赛高中组半决赛入围者ღ◈✿；德州技术大学克拉克学者暑期项目入选者ღ◈✿； 麻省理工少数族裔工程与科学暑期项目ღ◈✿；麻省理工女生科技项目ღ◈✿；青少年艺术与写作奖全国金牌银牌获得者等ღ◈✿。

　　美国ღ◈✿：艾奥瓦青年作家工作室ღ◈✿；罕布什尔学院暑期数学项目ღ◈✿；美国加拿大数学夏令营ღ◈✿；德州州立大学荣誉数学营ღ◈✿；青年科学家数学项目ღ◈✿；衣阿华大学中学生培训项目ღ◈✿；佛罗里达大学中学生科学培训项目ღ◈✿；全国青少年科学和人文大赛获奖者ღ◈✿；国际可持续能源工程和环境大赛金奖ღ◈✿；加州数学与科学暑期夏令营ღ◈✿；全国科学知识竞赛前五名ღ◈✿；全国科学奥林匹克竞赛奖牌获得者ღ◈✿；在面向本科生和高中生的英文学术期刊上以第一作者或唯一作者发表研究论文等ღ◈✿。

　　中国ღ◈✿：奥赛类各项学科竞赛省级三等奖ღ◈✿；科技竞赛ღ◈✿、作文竞赛ღ◈✿、英语竞赛等省级一等奖ღ◈✿；在正式中文学术期刊上以第一作者或唯一作者发表研究论文等ღ◈✿。

　　美国ღ◈✿：青少年艺术与写作奖区域金钥匙获得者ღ◈✿；国家历史日竞赛获奖者ღ◈✿；耶鲁全球青年学者项目ღ◈✿；卡耐基梅隆大学数学与科学暑期学院ღ◈✿；全国青少年科学和人文大赛入选者ღ◈✿；全国科学知识竞赛决赛入围者ღ◈✿；学术十项全能比赛美国全国团体和个人冠军ღ◈✿；康奈尔大学生物科学研究学徒项目ღ◈✿；国际青年物理学家暑期项目ღ◈✿；麻省理工发射创业项目ღ◈✿；KENYON青年作家项目ღ◈✿；全国青少年古典学会学术比赛第一名ღ◈✿；国际可持续能源工程和环境大赛银奖等ღ◈✿。

　　中国ღ◈✿：地区级各项学科竞赛一等奖ღ◈✿；科技竞赛ღ◈✿、作文大赛ღ◈✿、英语大赛等奖项（“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛ღ◈✿、全国新概念作文大赛ღ◈✿、全国创新英语大赛ღ◈✿、全国中学生英语能力竞赛等ღ◈✿，由于获奖人数众多ღ◈✿，含金量有限）ღ◈✿；在一级报刊ღ◈✿、杂志等发表文章等ღ◈✿；

　　美国ღ◈✿：美国数学邀请赛入围者ღ◈✿；全国AP学者称号获得者ღ◈✿；全国优秀学生奖学金获得者ღ◈✿；斯坦福大学暑期人文学院ღ◈✿；芝加哥大学生物科学研究项目ღ◈✿；西北大学梅迪尔暑期新闻学院ღ◈✿；数学酷暑期项目ღ◈✿；国际可持续能源工程和环境大赛铜奖等ღ◈✿。

　　美国ღ◈✿：州科学奥林匹克竞赛前三名ღ◈✿；州历史日竞赛前三名ღ◈✿；全国外语比赛金牌获得者ღ◈✿；经济学领袖暑期项目ღ◈✿；国际可持续能源工程和环境大赛决赛入选ღ◈✿；宾大暑期工程项目等ღ◈✿。

　　美国有大量学术类项目和暑期夏令营澳门尼威斯人网站ღ◈✿，水平相差非常大ღ◈✿，录取要求越高ღ◈✿、录取率越低的活动水平越高ღ◈✿，有些活动面向全球招生ღ◈✿，希望提升背景且家庭条件允许的可以进一步仔细研究这些项目ღ◈✿，拒绝国内大量毫无价值的所谓暑期游学项目ღ◈✿。中国学术类活动主要围绕国际五项学科奥赛竞赛展开ღ◈✿，在多样性ღ◈✿、可持续性等方面还有待进一步增强ღ◈✿。

　　学术活动及竞赛奖项是中学课程学习的自然延伸ღ◈✿，除了竞赛本身的价值外ღ◈✿，积极参加学术活动和竞赛通常都会极大促进相关课程学习ღ◈✿，在GPAღ◈✿、标准化考试ღ◈✿、AP等方面有更加优异的表现ღ◈✿；同时学术竞赛对外部条件的依存度低ღ◈✿，这些优势都使得各项学术竞赛成为世界范围内华裔学生相对最为成功的选项ღ◈✿。

　　从学校角度看ღ◈✿，美国顶级大学虽然可能也希望培养出总统毕业生或在其它领域有重大贡献的名人ღ◈✿，但作为知名学府ღ◈✿，这些大学更希望培养出不同领域众多的学者ღ◈✿，希望若干年后诺贝尔奖获得者能从这些毕业生中产生ღ◈✿。哈佛大学前招生主任William Fitzsimmons曾表示ღ◈✿，哈佛每年录取的学生当中有数百名是在学业上取得超乎水准的成就ღ◈✿，被哈佛校方视为同辈中最有潜力的学术新星ღ◈✿，这些学生都有非凡的学习精神与求知欲望ღ◈✿，并提供学术上实际的成果证明自己胜出同辈的条件ღ◈✿，这些学生通常也有杰出的课外表现ღ◈✿，但招生委员会更看重的可能是他们不凡的学术成就ღ◈✿。

　　因此ღ◈✿，尽管美国大学希望招收全面发展ღ◈✿、具备领导力ღ◈✿、热情睁开眼看着我怎么吸你的视频ღ◈✿、有责任心ღ◈✿、有爱心的学生ღ◈✿，但高级别的学术竞赛优胜仍然是敲开顶级名校大门最有效的保障ღ◈✿。当然ღ◈✿，对于绝大部分只能获得普通级别竞赛奖项的学生ღ◈✿，就需要通过其它活动及essay等依靠自己的综合实力ღ◈✿，获得各招生官的青睐ღ◈✿。如果不知道essay怎么写的同学们可以登录查看essay写作方法技巧ღ◈✿。

　　学术活动及竞赛优胜通常不仅仅对大学学业有积极的帮助ღ◈✿，和更久远的职业生涯成就之间的相关性也更大ღ◈✿，以数学为例ღ◈✿，9位俄罗斯菲尔茨获奖者中就有5位是奥数竞赛的奖牌获得者ღ◈✿，另外还有许多其它国家菲尔茨获奖者是IMO竞赛奖牌获得者的例子ღ◈✿。

　　中国也许是为数不多的例外睁开眼看着我怎么吸你的视频ღ◈✿，在众多的奥数竞赛获奖者中间ღ◈✿，至今尚未出现有人问鼎菲尔茨奖ღ◈✿。很多奥赛奖牌得主在大学或研究生阶段被保送到美国从事基础学科研究ღ◈✿，但绝大多数都转行到了钱途更广的所谓热门专业ღ◈✿。也许急功近利的奥赛培训成功实现了获得奖牌的短期目标ღ◈✿，但却扼杀了兴趣ღ◈✿；而向钱看的价值取向磨灭了踏踏实实做学问的心态ღ◈✿。

　　当然ღ◈✿，和大部分普通学生相比ღ◈✿，竞赛奖牌获得者的总体表现仍然非常好ღ◈✿，只是相对于在高中阶段取得的成绩ღ◈✿，他们后期的成就和大家的预期有了明显的落差ღ◈✿。无论如何ღ◈✿，学术活动对大学学业都有明显的积极作用ღ◈✿。

　　在硬件评估中ღ◈✿，几乎所有美国大学每年都会公布所有录取数据ღ◈✿，关于硬件条件和选校的关系ღ◈✿，以及不同硬件条件在大学录取及大学学业中的重要性也有大量研究文献ღ◈✿，这就使得我们比较容易分析确定不同硬件条件的权重ღ◈✿，获得最终的综合硬件实力得分ღ◈✿。

　　关于软件不同因素的研究ღ◈✿，我们主要是依据NACAC披露的不同学校软件录取数据（通常以平均值形式出现）ღ◈✿，对招生官的调查问卷ღ◈✿，以及参考《普林斯顿评论》从升学顾问的视角对软件条件的评估结果来进行ღ◈✿。 结论总结来说ღ◈✿，学术活动和竞赛在软件所有项目中具有最大权重ღ◈✿。

　　具体到学术活动和竞赛层面ღ◈✿，计算相对标准和简单ღ◈✿。10段项目的竞赛奖牌获得者的竞争优势最强ღ◈✿，得分最高ღ◈✿；其它级别依据段位高低依次递减ღ◈✿，分别获得相应得分ღ◈✿。

　　最后需要指出ღ◈✿，所有软件项目的权重在集成阶段会依据不同大学最重要的录取标准进行动态调整ღ◈✿，最终获得学生的软件竞争力总得分ღ◈✿。而软性条件总得分又会和学生的硬件条件总得分进行动态叠加ღ◈✿，获得学生的综合竞争力得分ღ◈✿。

　　1）学术活动应该从小开始培养ღ◈✿，家长需要观察了解孩子的特点ღ◈✿，在孩子有兴趣ღ◈✿、比其它学科略微擅长一点的项目上有意识地积极引导ღ◈✿，树立孩子在该项目比别的同学做的更好的概念ღ◈✿。

　　2）创造和选定项目有关的活动ღ◈✿，通过参加比赛进一步培养孩子的兴趣ღ◈✿，分享胜利的喜悦ღ◈✿，当然更重要的是帮助孩子养成好胜不服输的劲头ღ◈✿，坦率讲ღ◈✿，这条最关键ღ◈✿，也最难培养ღ◈✿。

　　3）培养专注和坚持的良好习惯ღ◈✿，每天进步一点点ღ◈✿；好习惯胜过坚强的自控力ღ◈✿。父母在孩子小时候花时间进行有效陪伴（指全身心投入和孩子一起活动ღ◈✿，而不是边工作或边看手机边陪伴）的作用最大ღ◈✿，陪伴着孩子带着好习惯进入初中并在目标项目的低级别竞赛中崭露头角ღ◈✿。

　　4）大部分情况下ღ◈✿，荣誉心ღ◈✿、好胜心ღ◈✿、好习惯会让已近读初中的孩子自己在一级级的竞赛中不断成长并变得越来越强大ღ◈✿，家长的陪伴不再必须ღ◈✿。事实上ღ◈✿，青春期家长迟来的培养反而容易引起孩子的逆反思想和叛逆行为ღ◈✿，父母要做的就是为孩子创造参加级别越来越高竞赛的条件ღ◈✿，同时满足孩子在目标项目上的不同需求ღ◈✿，比如夏令营申请ღ◈✿、项目分析等ღ◈✿。

　　5）很多美国项目是面向全球开放申请ღ◈✿，更有些项目甚至免费ღ◈✿，有条件的家长一定需要自己研究或咨询专家ღ◈✿，争取获得进入美国高级别项目的机会ღ◈✿，在获得有助于申请的作用之外ღ◈✿，还能从能力上使孩子有一个长足的进步ღ◈✿。

　　6）注重积累ღ◈✿，为写作和面试准备素材ღ◈✿。在孩子努力获得某种奖项的过程中ღ◈✿，将参加比赛的前期准备ღ◈✿、付出的汗水和艰辛ღ◈✿、参赛过程中的紧张和焦虑ღ◈✿、以及获奖后期的感悟记录下来ღ◈✿，这都是成为一篇声情并茂的essay素材ღ◈✿，也是面试时的谈资ღ◈✿。返回搜狐澳门尼威斯人网站ღ◈✿，查看更多